>>> Meinem Sohn wurde der Aufstieg in die fünfte Schulstufe in Mathematik verweigert, weil er – unter anderem – nicht wusste, dass die Lösung für das mathematische Problem mit zwei Schachteln mit je drei Dingen darin 2×3 und nicht 3×2 ist.
>>> Der Lehrer meines Sohns (dritte Klasse) erklärte uns, wenn sie ihm den Mathematik-Stoff der vierten Klasse gäbe, würde er die Mathematik-Kurse beenden, bevor er den Führerschein machen könnte, und ich müsste dann meinen Job aufgeben, um ihn auf die Universität zu fahren.
>>> Mein Sohn nahm einige Male Mathematik-Aufgaben in die dritte Klasse mit, die er zum Spaß zu Hause gelöst hatte (Aufgaben aus der vierten bis sechsten Schulstufe). Die Reaktion seiner Lehrerin: “Sehr nett. Du wirst in der fünften Schulstufe lernen, wie man das löst.”
>>> Nachdem sie meine Tochter getestet hatte, zeigte sich die Mathematik-Lehrerin beeindruckt und meinte, eine Menge an Veränderungen wären nötig. Aber – sie könne nicht in Mathematik in die fünfte Schulstufe vorrücken. Warum nicht? “Die Schülerinnen der fünften Schulstufe werden dieses Jahr alle ihre Periode bekommen.”
>>>Ein Direktor erklärte unserer Tochter, sie müsse das Jahr in Mathematik wiederholen, da sie “zu intuitiv” sei.
>>> Nachdem mein Kind, damals in der zweiten Klasse, laut einem Test in Mathematik auf dem Level der achten Schulstufe war, versuchte ich, beim Mathematik-Lehrer etwas zu erreichen. Dieser beschloss, nachdem er kurz überlegte, gedankenvoll: “Ich kann Ihre Tochter nicht unterrichten, ich muss den Lehrplan unterrichten.”